国开题库
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班长在通知你一件事情的时候他一个一个来通知属于（ ）沟通。
#A. 星型#B. 链型#C. 轮型#D. Y型
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班级管理的前提和保证是（ ）。
#A. 定班规#B. 选班委#C. 提目标#D. 建小组
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班级的社会功能是（ ）最早提出来的，他在《作为一种社会体系的班级：它在美国社会中的某些功能》一文中明确地把中小学班级作为一种社会体系进行分析。
#A. 华勒#B. 欧文斯#C. 彼得森#D. 帕森斯
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班固对《离骚》题义的解释是（ ）。
#A. 离骚者，犹离忧也#B. 离骚者，楚古乐曲名也#C. 离，犹遭也；骚，忧也#D. 离，别也；骚，愁也
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班固的《汉书》在体例上将《史记》中的“世家”并入（ ）。
#A. 本纪#B. 书#C. 传#D. 表
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班杜拉认为人的行为习得不能通过以下哪些方式获得？（ ）
#A. 奖励#B. 示范#C. 观察#D. 模仿
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班杜拉的理论核心是()以及自我效能感对儿童的影响。
#A. 强调记忆学习#B. 强调认知#C. 强调经验#D. 强调观察学习
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奥肯定理表明了失业率与实际国内生产总值增长率之间是 方向变动关系。
#A. 同#B. 反
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案例一以“勇敢”这一品格为例，幼儿教师可以对不同年龄阶段的学前儿童进行不同主题的社会教育。小班儿童刚进入集体生活，他们第一次步入“小社会”，最需要做的事情是适应集体生活，尝试与同伴交往，所以幼儿教师可以开展“爱，从晨间的问候开始”“我和我的好朋友”“我来试一试”等主题教学活动，帮助小班儿童更好地进行自我服务，让他们学会主动、友好地打招呼，学会结交好朋友，自然地融入集体生活。中班儿童已经完全适应了幼儿园生活，有了更多参与活动的需要和能力，但是他们也会遇到各种各样的困难和问题，如害怕电闪雷鸣等自然现象，害怕凶恶的动物，害怕一个人独处，害怕上舞台，等等。因此，幼儿教师可以开展“我勇敢我快乐”“独特的我”“我做哥哥姐姐了”“坚持，我有办法”“约会对对碰”等主题教学活动，帮助他们正确地认识自己，知道“害怕是正常现象”，并通过主题教学活动帮助他们变得更勇敢。对于大班儿童，幼儿教师可以开展“挑战主持人”“我是小小兵”“采访高手”“我的毕业我做主”等主题教学活动，满足他们对“挑战”的需要，使他们更深刻地理解、感受“勇敢”这一品格的内涵。 结合案例一说明幼儿园主题选择的特点是（ ）。
#A. 与儿童年龄发展阶段相匹配#B. 与儿童性格特点相一致#C. 内容选择的生活化#D. 儿童社会性发展的多样性
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案例一一天，在自主游戏时间里，因为晚了一步，小宇想玩的积木被同伴拿走了，他立刻发起脾气来。无论老师如何安慰和劝导他，他都听不进去。老师只好暂时对小宇进行冷处理，让他自己冷静一会儿，待他情绪平复一点儿再进行引导。但小宇一直大喊大叫，在一旁玩儿的其他孩子都说 “吵死了”。平时，小宇一遇到不顺心的事就会大发脾气，他不仅会大喊大叫，甚至还会砸东西。 针对案例一中出现的问题，你的观点是（ ）。
#A. 小宇的表现主要是气质问题，不需要教师对其特别关注和干预。#B. 小宇发脾气可能对其他小朋友造成伤害，教师的正确做法是，在他发脾气时将他隔离起来。#C. 小宇因情绪失控表现出一系列的挑战性行为，教师首先应搞清楚 “脾气从何而来”，再根据原因与小宇进行交流，对其进行正确的引导，化解他的脾气。#D. 小宇的坏脾气会影响小朋友和教师的活动，应请家长带回家进行教育处理。
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