国开题库
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（ ）的核心经验主要指幼儿能理解符号与文字的功能和意义，具体表现为：知道符号和文字能够表达一定的意义；知道文字有记录的作用，能够将口头语言或意义记录下来；理解文字和符号跟口头语言之间的对应关系。
#A.文字功能意识#B.文字规则意识#C.文字形式意识#D.文字书写意识
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（ ）是CI的基本精神所在，是其运动的原动力。
#A.企业理念识别#B.企业行为识别#C.企业视觉识别#D.企业精神
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（ ）的核心经验主要指幼儿获得对文字，尤其是母语文字独特性的认识。具体表现为：知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的；知道汉字是方块字，由部件构成。
#A.文字功能意识#B.文字规则意识#C.文字形式意识#D.文字书写意识
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（ ）是5S推行的要决。
#A.全员参与#B.领导可以不参与#C.领导挂帅#D.领导要巡视现场
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（ ）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。
#A.文字功能意识#B.文字规则意识#C.文字形式意识#D.文字书写意识
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（ ）是20世纪60年代苏联诗电影的代表人物。1962年，他完成了自己的第一部诗电影作品（ ）。这部小说改编而成的作品以平淡的叙事表现了卫国战争时期一个少年的战斗故事，上映后立刻在国内外引起巨大反响。<br/>
#A.安德烈•塔尔可夫斯基；《牺牲》<br/>#B.米哈伊尔•罗姆；《普通的法西斯》<br/>#C.安德烈•塔尔可夫斯基；《伊万的童年》<br/>#D.米哈依尔•卡拉托佐夫；《雁南飞》<br/>
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（ ）的核心经验包括三个范畴：一是获得符号和文字功能的意识；二是发展符号和文字形式的意识；三是形成符号和文字规则的意识。
#A.前阅读#B.前书写#C.前识字#D.前意识
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（ ）是20世纪30年代规模和影响最大的文学社团，在全国的一些大中城市和东京都建有分会。
#A.\"作家协会”#B.\"左联”#C.\"美联”#D.\"剧联”
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（ ）的过程是：随着荷载的增加，截面出现多条斜裂缝，其中一条延伸长度较大，开展宽度较宽的斜裂缝，称为“临界斜裂缝”；破坏时，与临界斜裂缝相交的箍筋首先达到屈服强度。为了防止这种破坏，可通过斜截面抗剪承载力计算并配置适量的箍筋。
#A.斜拉破坏#B.斜弯破坏#C.斜压破坏#D.剪压破坏
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（ ）是1949年后编纂的一部质量较高的小型字典。
#A.《康熙字典》#B.《新华字典》#C.《同音字典》#D.《汉语大字典》
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