[单选题]案例五 早上，小朋友们陆续进入区角游戏。诺诺走过来跟甸甸老师说：老师，源源不跟我玩儿！甸甸老师说：怎么会呢？你和源源是好朋友呀！诺诺低下头说：源源今天有新朋友了！甸甸老师抬眼望去，发现源源正在 娃娃家里跟知知、楚楚、小宝她们做游戏。甸甸老师把诺诺抱起来问：那你跟源源说了吗？诺诺说：没有。甸甸老师说：那你去说说看，如果不行老师再帮你。诺诺转身去找源源了。没过几秒钟，诺诺跑过来大声说：老师，她们不让我玩儿！甸甸老师看到 娃娃家已经有四个小朋友在做游戏，于是牵起诺诺的手，带着诺诺来到 娃娃家的厨房，跟诺诺说：娃娃家里没人做好吃的，她们肯定要饿肚子的，你来当厨师好吗？诺诺说：好的，那我来做饼干吧！诺诺从积木筐里挑了几块黄色的积木放到玩具锅里，开始制作饼干。饼干做好了，诺诺把 饼干放到小盘子里，看着甸甸老师不作声。甸甸老师说：诺诺，把饼干送到源源她们那里去吧！诺诺摇摇头说：我不敢！甸甸老师又说：那你先问问她们想不想吃。隔着柜子，诺诺把盘子递过去说：我做了饼干，你们想吃吗？小朋友们说：想！源源立刻探过身子拿了一块。小宝也拿了一块，嘴里还说着：真香，真好吃！甸甸老师趁机说：让诺诺把饼干拿进来，跟你们一起玩儿，好吗？小朋友们说：好的，诺诺快进来！诺诺开心地脱了鞋子进入 娃娃家，跟小伙伴们一起做游戏了！几天后的早晨，又到了区角游戏时间。诺诺拿着一个盘子跟甸甸老师说：老师，我做的动物饼干，你要吃吗？甸甸老师拿了一块，边 吃边说：谢谢你，真好吃！接着，诺诺拿着剩下的 饼干进入 娃娃家，跟同伴们玩起了游戏。案例五中教师的做法首要体现了甸甸老师（ ）。

A.具有较强的社会教育目标意识
B.善于帮助小朋友解决自主游戏中遇到的困难
C.对小朋友有爱心、有耐心
D.善于抓住随机事件中的教育契机