[多选题]所谓的“ 积极心理教育”，是指主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验以充分发掘积极心理因素的教育活动。在心理教育工作中，许多学校的确存在着重视消极心理教育而忽视积极心理教育的倾向。有鉴于此，学校应当高度重视积极心理教育，使之成为心理教育的主流和重点。美国心理学家 M.赛利格曼（ M.Seligman） 于 2000年在《 美国心理学家》 杂志上发表积极心理学的文章，揭开了心理学从消极心理学模式向积极心理学模式转变的序幕，宣告了“ 积极心理学时代”的来临。“ 积极心理学”作为心理学的一种思想、一种理念、一种技术、一种行动，很快在心理学界引起巨大的反响。M.赛利格曼等人倡导的积极心理学，实际上是一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学。它有 3 个层面的含义：第一，从主观体验上看，它关心人积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，构建未来的乐观主义态度和对生活的忠诚等；第二，对个人成长而言，积极心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系等；第三，在群体水平上，涉及到公众的品质，包括人的社会性和作为一个公民的美德、利他行为、对待别人的宽容与职业道德、社会责任感以及作为一个健康家庭成员的责任、利他、关爱、文明、现代性、容忍力等品质。下列关于积极心理学说法正确的是（ ）

A.积极心理能解决所有的问题
B.消极心理比积极心理更需要重视
C.积极心理学是开展积极心理教育的理论依据
D.积极心理教育注重提高学生的心理素质和心理健康水平，培养积极的心理品质
E.积极的心理品质是积极心理教育的培养目标
F.积极的心理因素是实施积极心理教育的实践依据
G.积极的心理体验是积极心理教育的主要手段