[多选题]案例分析：壬子学制公布后至1913年8月，教育部又陆续公布了《小学校令》、《中学校令》、《师范教育令》等法令规程，其中法令部分多在全国临时教育会议上讨论通过。这些法令法规使壬子学制得以充实和具体化，有些与壬子学制略有出入，但无碍壬子学制的结构框架，综合起来形成了一个全面完整的学制系统，称为壬子癸丑学制，又称1912—1913年学制。问题：壬子癸丑学制包括那几个部分？它的颁布具有怎样的历史意义？

A.在主系列之外的各类学校中有师范类学校、实业教育类学校。此外还特设或附设补习班、专修科、讲习所之类的旁支。壬子癸丑学制保持以小学——大学教育为骨干，兼重师范教育和实业教育的整体结构。同时它也是是民国初期的中心学制，到1922年新的学制出台前，虽有局部调整，但其整体结构框架基本保持不变。
B.壬子癸丑学制主系列划分为三段四级：（1）初等教育段分为初等小学校和高等小学校两级共7年，不分设男校女校；（2）中等教育段设中学校4年，不分级，但专为女子设立女子中学校；（3）高等教育段不分级，设立大学。
C.壬子癸丑学制废除了中小学的读经科和大学的经学科，反映了现代社会民族资本主义发展的要求；缩短了初等教育的年限，便于普及初等教育；同时强调对学生个性的培养等等都具有一定的进步意义。
D.壬子癸丑学制是民国的第一个学制，较全面地反映了资产阶级对教育的要求