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案例七 晨间活动时，瑶瑶和亮亮在玩积木。亮亮的面前有一大堆的长条积木，瑶瑶走过来，拿走了一根。亮亮立刻不高兴地阻止了瑶瑶，说自己要做一个城堡，但瑶瑶还是要拿走积木，两个人开始争抢起来。瑶瑶联合旁边的女孩儿们一起 说：“你这个小气鬼，我们下次也不给你玩儿，我们要去告诉老师叫大家都不和你好……”亮亮在女孩儿们的语言围攻下气得涨红了脸，不断高声重复说： “这个是我的呀，是我先拿到的呀。”最后，亮亮恼羞成怒，冲上去抢回了积木，两个人又开始争抢起来，旁边的小朋友马上去向老师报告。 案例七中瑶瑶和亮亮的行为体现了学前儿童的 “（ ）”，因此无法有效地解决问题。
#A.中心化思维#B.去中心化思维#C.直觉行动思维#D.具体形象思维
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按照惯例，在交接仪式上，须由有关各方代表进行发言，他们依次应为：接收单位的代表、来宾的代表、施工及安装单位的代表等。
#A.对#B.错
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案例内容的表述涉及很多方面，第一个就是写好案例的开头和结尾，即指案例的开头必须要和结尾相呼应。（ ）
#A.对#B.错
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按照惯例，举行开业仪式时宾主应一律站立，故一般不布置主席台或座椅。
#A.对#B.错
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案例六 近期，为了创建良好的班级文化氛围，中三班正在开展 “善良花开”社会教育主题教学活动。每天的午餐准备环节，是中三班的 “服务者提名”时间。今天是星期 ×，服务的话题是 “谁实施了善良行为”，被提名者将是今天的“善良宝贝”，老师会将被提名者的名字图卡张贴到“善良宝贝”展示栏 （展示栏显示了星期一到星期五的提名情况），并邀请被提名者到讲台前。接下来，被提名者将会为大家分发餐具、食物，进行检查和整理书本等服务工作。 笑笑：“我提名一一。今天早上喵喵想妈妈想得哭了，一一拿了餐巾纸给她擦眼泪，还说：‘别哭了，别哭了，我陪你玩儿，放学了就可以看到妈妈了。’” 可可：“我提名棒棒，她今天早上给我们植物角的花浇水了，因为花儿们都快干死了。” 玲玲：“我提名嘟嘟，他今天帮何老师放小朋友的水杯。” 针对案例六，以下表述不正确的是（ ）。
#A.从教育学和心理学的角度来看，“服务者提名”活动可以帮助学前儿童发现同伴身上的闪光点，能够关注到别人的善良行为。#B.“服务者提名”活动让有些容易被忽视或是不太受欢迎的学前儿童有机会改变同伴对自己的看法，让大家观察到自己好的表现。#C.学前儿童因为自己的善良行为被同伴认可并提名，才有为大家服务的机会，所以更能体验到为他人服务带来的荣誉感，做到“以服务为荣”。#D.使用“服务者提名法”，能够帮助学前儿童不断发现同伴、发现自我，为他们树立榜样行为，但也容易发生不良竞争等情况，不利于营造良好的班级文化氛围。
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按照惯例，工作餐绝对不应当被安排在节假日，而应当是在工作日举行。
#A.对#B.错
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案例分析题(每题10分，共100分)案情:2000年3月，个体户李某与芙蓉镇政府签订了对1000亩荒滩50年承包经营的合同，该合同规定:李某每年上交承包费10万元人民币。2003年年初，芙蓉镇政府制定了《关于承包经营土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源管理办法》。2003 年年底，芙蓉镇政府依据该管理办法，要求李某每年上交承包费增加到30万元人民币，否则终止合同，李某不同意。芙蓉镇政府于2004年3月20日，单方撤销了该承包合同。3月28日，李某知道这一事实后，于2004年5月22日，向上级机关桃花县政府提出复议申请，5月27日桃花县政府发出受理通知，并向李某收取5000元人民币的复议费，李某收到通知后处于等待状态。假设你是李某聘请的律师，请回答下列问题。（1）李某可以以什么理由申请行政复议？（5分）
#A.认为行政机关侵犯合法的经营自主权的；#B.认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的；#C.申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责，行政机关没有依法履行的；#D.认为行政机关的其他具体行政行为侵犯其合法权益的。
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按照管理五职能观点，管理会计的职能概括为（ ）。
#A.预测经济前景#B.参与经济决策#C.规划经营目标#D.控制经济过程#E.考核评价经营业绩<o:p></o:p>
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案例分析适用于培训（）。
#A.卫生知识#B.观念与态度#C.沟通技能#D.操作技能#E.决策技能
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按照管理五职能观点，管理会计的职能概括为（ ）
#A.预测经济前景#B.参与经济决策#C.规划经营目标#D.控制经济过程#E.考核评价经营业绩
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