江开题库

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混龄教育是蒙特梭利教育最明显的特点,所谓混龄教育,就是将年龄在3到6岁的学前儿童编排在-一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

#A.对#B.错
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混龄教育扩大孩子的接触面，有更多的机会和不同年龄孩子相互交往，在这-一过程中孩子学习与人交往的正确态度和技能，学会关心、分享、轮流、合作、谦让、同情、助人、宽容等社会行为，为孩子形成积极健康的个性奠定基础。幼儿园的混龄教育可以让孩子初步认识社会、熟悉社会。

#A.对#B.错
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混合班幼儿的年龄不同，决定了其全部教育必须集体化不能个别化。

#A.错误#B.正确
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混合班是指将年龄相差在12个月以内的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

#A.错误#B.正确
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和普通班级相比，对回归主流的班级进行评估更为重要、更为简单、次数更少。

#A.错误#B.正确
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儿园班级管理计划的检查按时间划分可以分为定期检查和经常性检查。检查的内容分，可分为全面检查和单项、专题性检查。按人员分，又可以分为领导检查、群众检查和自我检查。

#A.对#B.错
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儿童参与权是对儿童个体的尊重，儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利，是让儿童在其享有的权利中，参与进来，成为主动者，享有话语权，有权对影响他们的–切事项发表自已的意见。

#A.对#B.错
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儿量的发展权是指保障儿童成长过程中，各种需要得到满足，包括儿童有接受一切形式的教育(正规的和非正规的教育)的权利，保证儿童在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展，以及能够给予儿童的身体、心理、精神、道德与社会发展的生活水平。

#A.对#B.错
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对于入园初期适应困难的幼儿，幼儿园教师可以

#A.允许上半天，中午饭后由家长接回，逐渐延长其适应时间#B.严守幼儿园制度，准时离园入园#C.批评爱哭闹的孩子#D.由家长接回孩子
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第10题幼儿教师不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,而且应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育,来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力。

#A.对#B.错
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