北开题库
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教育法律规范的结构通常包括假定、（ ）、奖惩三部分。
#A.审批#B.处理#C.实施#D.裁定
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教育法律规范的结构通常包括假定（法定条件）、（ ）和奖惩。
#A.处理#B.适应范围#C.效力等级#D.名称
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教育法律关系主体在法律权利受到侵害时诉请国家提供保护的权利，称为（ ）。
#A.请求权#B.要求权#C.人身权#D.行为权
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教育法律关系是指教育法律规范在调整（ ）中所形成的人们之间的权利与义务关系。
#A.教育教学行为#B.教育教学活动#C.教育社会关系#D.教育行政关系
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教育法律关系的产生，是指在教育法律关系主体之间形成了（ ）关系。
#A.法律#B.教育#C.权利义务#D.法律上的权利义务
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教育法律法规的解释可以分为（ ）和非正式解释两种。
#A.立法解释#B.行政解释#C.司法解释#D.官方解释
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教育法律的实施，不外乎两种方式，即：教育法律的适用和（ ）。
#A.教育法律的运行#B.教育法律的遵守#C.教育法律的监督#D.教育法律的解释
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教育法律（ ）是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的作为和不作为。
#A.规范#B.事件#C.事实#D.意义的行为
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教育法的效力是指教育法的适用范围，它包括时间效力、空间效力和（ ）效力。
#A.对人的#B.对事的#C.对组织的#D.对人或组织的
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教育法的特性是指由教育法特定的（ ）和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。
#A.义务#B.目标#C.调整对象#D.环境
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