国开题库

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办公电话应定期检查并核对电话账单以控制开销。

#A.对#B.错
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钣喷车间的主气管路分流到各工位的分管路的连接要通过一个三通阀完成，三通阀分流出的气路要朝上布置，防止主管路冷凝的油、水流入分管路。

#A.对#B.错
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板桥的尺寸拟定主要是拟定板的（）

#A.高度#B.宽度#C.厚度#D.长度
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板料的弯曲半径与其厚度的比值称为最小弯曲半径。<br/>

#A.正确#B.错误
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案例四受新冠肺炎疫情的影响，部分孩子不得不休学在家。已经相处一个学期的孩子们很想念自己的同伴，还会说：“老师，××再不来，我就要忘记他长什么样了。”“不知道我的好朋友××在家开心吗？有没有想我啊？”小三班的邵老师抓住了孩子们“表达想念”的需求，以绘本《小老鼠的漂流瓶》作为载体，引导孩子们表达自己的想念。在教学体验环节，孩子们把对同伴的想念“放进”漂流瓶，再让漂流瓶“漂”到同伴身边。在教学现场，孩子们隔着屏幕表达着自己的想念：“××，我想你了！”“××，我想和你一起玩儿！”“××老师，我想你了！”一声声稚气、软糯的话语，让老师和孩子们为之动容，这样的“想念”扣人心弦。案例四体现了教学活动实施途径的方面主要是（）。

#A.从学前儿童的现实需要出发来设定活动内容#B.将学前儿童社会性核心品质的培养作为活动目标的指向#C.使活动主旨和环节设计与活动目标相匹配#D.教学目标的制定要符合儿童年龄特点
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按照国际上通用的标准，表示收入分配比较平均的基尼系数为（）

#A.0.2以下#B.0.2～0.3#C.0.3～0.4#D.0.4～0.5
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案例三在混龄班中，小欣是一个年纪较长、讨人喜欢的伙伴。小义想和小欣一起玩儿，于是跑到小欣身边，用力拍打小欣，但小欣并没有把这看作一个友好的行为，所以使劲把小义推开了。小义撞到墙上，大哭起来，他不仅因为自己被撞着了而哭，更为自己被拒绝了而哭。针对案例三中的两位幼儿之间的冲突，幼儿教师的正确做法是（）。

#A.老师先批评小欣，并指出其行为的错误；然后安慰小义，让小欣向小义道歉。#B.老师先察看小义是否受伤（如有伤先去医务室治疗）；批评小欣，并指出其行为的错误；要求小欣向小义道歉。#C.老师先察看小义是否受伤（如有伤先去医务室治疗）并安抚小义的情绪；待小义情绪稳定后，老师向小欣询问推小义的原因；要求小欣向小义道歉。#D.老师先察看小义是否受伤（如有伤先去医务室治疗）并安抚小义的情绪；待小义情绪稳定后，请两位小朋友分别谈谈当时自己的想法（小义先说）；引导小欣向小义致歉；请两位小朋友分别说说以后遇到这种情况应该怎么做。
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按照国际上通用的标准，表示收入差距悬殊时的基尼系数为（）

#A.0.2～0.3#B.0.3～0.4#C.0.4～0.5#D.0.5以上
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案例三在混龄班中，小欣是一个年纪较长、讨人喜欢的伙伴。小义想和小欣一起玩儿，于是跑到小欣身边，用力拍打小欣，但小欣并没有把这看作一个友好的行为，所以使劲把小义推开了。小义撞到墙上，大哭起来，他不仅因为自己被撞着了而哭，更为自己被拒绝了而哭。案例三中两位小朋友发生冲突的原因是（）。

#A.两位小朋友没有掌握同伴之间的游戏规则，还不能理解游戏规则#B.一方面小义没有学会如何正确表达自己的意愿，而另一方面小欣没有理解小义行为的意图#C.小欣不愿意与年龄比自己小的小朋友一起玩，所以拒绝了小义#D.小欣有攻击性行为倾向
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按照国际疾病系统分类法（ICD-10）标准，慢性病包括 ( )。

#A.消化系统疾病#B.循环系统疾病#C.呼吸系统疾病#D.内分泌、营养代谢疾病#E.恶性肿瘤
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